NICUȘOR DAN DESPRE PROGRAMA ȘCOLARĂ: SUNT ÎNGROZIT DE CE I SE CERE FETIȚEI MELE DE CLASA A II-A. COPIII ÎNVAȚĂ PREA MULT, DAR GÂNDESC PREA PUȚIN

Prezent la dezbaterea electorală organizată, candidatul independent la alegerile prezidențiale, Nicușor Dan, a vorbit cu un ton de îngrijorare despre starea sistemului de educație din România, pe care îl consideră profund inechitabil și depășit.

Într-o intervenție sinceră și marcată de exemple personale, el a criticat programa școlară încărcată, decalajele dintre mediul rural și urban și a subliniat nevoia urgentă de reformă pentru a reduce rata îngrijorătoare a analfabetismului funcțional.

„Probabil că principala problemă a educației din România este diferența foarte mare de calitate între mediul rural și urbanul mic — și, bineînțeles, cu excepții — și marile orașe”, a spus Nicușor Dan.

El a accentuat că șansele egale în educație nu sunt un moft, ci o obligație a statului și a propus un mecanism de stimulare pentru profesorii care aleg să predea în comunități dezavantajate.

Discuția s-a mutat apoi spre analfabetismul funcțional — o realitate dureroasă care afectează aproape jumătate dintre absolvenții de gimnaziu.

„Eu vă spun că am fetița în clasa a doua. A terminat clasa a doua acum și eu sunt îngrozit de ce i se cere să știe la vârsta asta. Și vorbesc cu maximă seriozitate”, a spus candidatul, adăugând că programa este nejustificat de încărcată.

„Trebuie să modificăm într-o proporție mare ceea ce învață copiii la școală. Să ne concentrăm pe noțiunile esențiale, astfel încât cât mai puțini să rămână în urmă. Și cei care rămân, să-i putem ajuta. Copiii învață mult prea mult, mult prea puțin să aibă o gândire critică, să se raporteze cu capul lor la realitate.”

Această abordare, axată pe esențializare și încurajarea gândirii critice, reprezintă în opinia lui Dan soluția centrală pentru a opri declinul funcțional al școlii românești.