Rezultate PISA - Elevii români, pe penultimul loc din Europa

Ministrul Educației, Ligia Deca, a anunțat, marți, că rezultatele României la PISA 2022 s-au menținut la același nivel ca în 2018, menționând că, spre deosebite de alte state, țara noastră nu a înregistrat pierderi semnificative în performanțele elevilor.

Dezastru în rezultatele testelor PISA. După mai bine de două decenii de participare, România pare să fie blocată în loc. Nivelul de competență al elevilor noștri rămâne la fel de alarmant de scăzut. În cadrul Uniunii Europene, suntem depășiți doar de Bulgaria. Din păcate, ca țară, nu reușim să depășim nivelul critic, adică nivelul 2, în ceea ce privește competența generală. Aproape jumătate dintre elevi nu pot înțelege textele pe care le citesc.

Scorurile medii obținute de elevii români în 2022 au fost aproape identice cu cele înregistrate în 2018 în matematică, lectură și științe. Cu toate acestea, la matematică, scorurile medii din 2022 au fost mai scăzute decât cele din 2012 și 2015. În cazul lecturii și științelor, rezultatele din ciclul PISA recent au rămas stabile în comparație cu evaluările anterioare începând din 2012. Așadar, performanța medie a elevilor români în aceste două domenii a rămas relativ constantă în ultimul deceniu.

România a obținut un scor total de 428 de puncte, ceea ce corespunde nivelului 2. Aceste rezultate demonstrează că țara noastră se află printre cele mai slabe în ceea ce privește sistemul educațional. Elevii români nu ating competențele minime necesare. Testul a fost susținut de elevi de 15 ani.

Comparativ cu media țărilor OCDE, elevii din România au obținut scoruri mai scăzute în matematică, lectură și științe. De asemenea, mai puțini elevi români au atins niveluri ridicate de performanță, adică nivelul 5 sau 6, în comparație cu media țărilor OCDE. În plus, o proporție mai mică de elevi din România au atins cel puțin nivelul minim de competență (nivelul 2) în toate cele trei domenii, în comparație cu media țărilor OCDE.

“Știm că rezultatele României la PISA 2022 s-au menținut la aproximativ același nivel ca în anul 2018. De exemplu, la matematică, ponderea OCDE a elevilor aflați la nivelul 2 sau mai sus de competență a scăzut cu șapte puncte procentuale, de la 76% în 2018 la 69% în 2022,în timp ce rezultatele țării noastre au rămas stabile. Spre deosebire de multe alte state, România nu a registrat pierderi semnificative în performanțele elevilor. Asta după doi ani de pandemie, doi ani marcați de pauze în procesul educațional clasic. Aceasta demonstrează că avem un sistem de educație rezilient și că țara noastră a reușit, prin ansamblul măsurilor luate, să limiteze efectele pandemiei”, a explicat Ligia Deca. 
 
Ea a adăugat că meritul principal pentru acest lucru le revine profesorilor, elevilor și părinților, care “în acea perioadă au depus toate eforturile necesare pentru ca elevii să-și continue învățarea”.